Презентація Природа Взимку 2 Клас

Презентація Природа Взимку 2 Клас.rar
Закачек 1791
Средняя скорость 6383 Kb/s

Презентація Природа Взимку 2 Клас

Презентація по слайдам:

Природа взимку 2 клас, за підручником І. Грущинської « Природознавтсво» Погонець Лариса Михайлівна учитель початкових класів Червонозабійницької СЗШ Криворізького району Дніпропетровської області Україна

Стало біло навкруги — Я розтрушую сніги, Наганяю холоди, Води сковую в льоди… Зима

Грудень, січень, лютий. Назви послідовно зимові місяці. Ожеледь, хуртовина. Назви характерні ознаки зими.

Грудень. Про який місяць кажуть: «землю грудить, а хату стужить»? Січень. Який місяць «січе та морозить»?

22 грудня Коли настає найкоротший день і найдовша ніч? На лід. На що перетворюється вода при охолодженні?

Рослини перебувають у стані спокою. Що відбувається з рослинами взимку? Ялина, сосна. Які дерева зеленіють взимку?

Потовстішала кора на стовбурах. Як пристосувалися до зими дерева? Сховалися в затишних місцях. Як живуть комахи взимку?

Снігур. Який птах прилітає до нас зимувати: горобець, снігур, зозуля? Холод і голод. Що найстрашніше для птахів взимку?

Ластівка. Який птах не зимує в Україні: синиця, ластівка, сорока? «Санітар лісу». Як називають дятла?

Густішим, теплішим і набуває світлішого забарвлення Яким стає хутро узимку в звірів? Ведмідь,борсук, їжак. Хто із звірів взимку спить: лисиця, ведмідь, вовк, борсук, заєць, їжак?

Прорубують в кризі полонки. Як взимку люди допомагають рибам? Миша, білка. Хто із звірів взимку поїдає свої запаси їжі: лось, миша, заєць, білка?

Для диких тварин. Для яких тварин взимку люди влаштовують годувальні майданчики? Для птахів. Для яких тварин взимку люди розвішують годівниці?

Тема: Як змінюється взимку нежива природа?

Мета: розширити знання учнів про зміни в неживій природі взимку; дослідити особливості зміни стану води при замерзанні; розвивати творчі здібності учнів, спостережливість, мовлення, уяву; виховувати любов до рідної природи, почуття прекрасного.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання

— Після якої пори року настає зима?

— Назвіть основні ознаки зими.

— Які символи для зимових місяців ви придумали? Порівняйте, які вони мають відмінності.

— Коли у цьому році випав перший сніг? Чому кажуть, що перший сніг завжди тане? Яку форму мають сніжинки?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про ознаки зими в неживій природі.

ІV.ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

  1. Робота за підручником (с . 78-79)

— Пригадайте, коли вода перетворюється на лід?

  • Прозорий, мов скло, а не вставиш у вікно. (Лід )
  • Сама є водою і по воді плаває. (Крига)

Дослідницька лабораторія. Утворення криги та льоду

— Розгляньте малюнки. Розкажіть, як утворюються крига та лід.

  • При зниженні температури на поверхні води утворюється крига.
  • Згодом вся вода перетворюється на лід.
  • При охолодженні вода у твердому стані (кри га й лід)розширюються.

— Розгляньте фотографії на с. 79. Синьокрила Сойка запитує: «Які явища відбуваються в неживій природі взимку? «.

— Ознакою зими є утворення постійного снігового покриву та падіння температур до найнижчих показників. Тільки для зими характерні такі природні явища, як ожеледь та хуртовина.

Ожеледь — тонкий шар льоду на поверхні землі та на деревах. Ожеледь називають ковзалицею. Як ви гадаєте, чому?

Хуртовина, або, як на неї ще кажуть, хуга та завірюха — сильний вітер зі снігом, який утворює замети. Хуртовини можуть завдавати великих збитків природі й людям.

— Поміркуйте над змістом народних висловів.

  • Груднева днина куца: сюди тень, туди тень — та й минув день.
  • Зимовий деньок, як комарів носок.
  • На Новий рік додалося дня на заячий скік.

— Розгляньте малюнки-схеми на с. 79 і розкажіть: як змінюється тривалість дня взимку?

— 22 грудня — найкоротший день та найдовша ніч у році. Потому тривалість дня починає збільшуватися, а тривалість ночі — скорочуватися.

— Як змінюється температура повітря впродовж зими? Як це впливає на стан неба і хмарність? Що таке відлига? Чи часто буває вітряна погода?

V.УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

  1. Дослідницький практикум. Чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?

— Де в природі ви бачили лід? (На річці, в калюжі, бурульки, ожеледь, іній, візерунок на вікнах.)

— А ще бувають льодовики й айсберги. (Демонстрування ілюстрацій.)

— З’ ясуємо» чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?

— Іноді взимку трапляється відлига. Як ви розумієте слово відлига?

Відлига — тепла погода з таненням снігу, льоду.

— Так, іноді пригріє сонечко, з півдня налетить вітер і принесе відлигу. Сніг підтане, стане вологим, буде легко ліпитися. На дахах з’являться бурульки. (Демонстрування ілюстрацій .)

— А після відлиги вдарить мороз — і на снігу утворюється тверда кірочка — наст, на дорогах — ожеледиця. На деревах і дротах утворюється пухнаста снігова бахрома — паморозь, а на ґрунті і траві — іній.

Напрочуд красивим стає все навкруги, особливо красиві дерева.

Словничок

Наст — щільна кірка снігу на поверхні снігового покриву, що утворюється в результаті підтавання і наступного замерзання снігу.

Іній є тонким шаром крижинок, що утворюється на ґрунті з водяної пари.

Паморозь є відкладеннями льоду на тонких і довгих предметах (гілках дерев, дротах)при тумані.

Бурулька — шматок льоду, що звисає з конструкції будівлі, дроту, гілки дерева і т. д.

  1. Бесіда про правила поведінки під час занять зимовими розвагами

VI.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що таке лід? (Замерзла вода.)

— За яких умов вода перетворюється на лід, а лід стає водою?

— Якби лід був важчий за воду, де б він знаходився в замерзаючій водоймі? Як би це відбилося на мешканцях водойм?

— Де ви бачили бурульки?

— Коли вони з’являються?

— Що таке бурулька? (Це замерзла вода.)

— Що таке іній і паморозь?

— Які ви запам’ятали правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

— Порівняйте, як змінюється тривалість дня і ночі восени і взимку. Як ви вважаєте, чому взимку складніше прокидатися вранці?

Автор: Бистрицька Ксенія Олегівна

Навчальний заклад: Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 115 Харківської міської ради Харківської області

Тема уроку. Звірі взимку

Мета уроку. Сформувати в учнів уявлення про те, як зимують звірі; розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, навички колективної роботи та роботи в парах; виховувати допитливість, любов і бережливе ставлення до тварин та бажання допомагати їм узимку.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу із застосуванням елементів ноосферної освіти, інтерактивних технологій, ІКТ

Обладнання. Мультимедійний супровід; картки із зображенням звірів для гри «Поїзд»: аудіозапис звуків кроків по снігу, спокійної фонової мелодії; шаблони образонів; клей; фломастер; печиво у формі ведмедя; індивідуальні картки для самооцінювання «Сходинки успіху»


Статьи по теме